Koulukäyttöön sovelletut pickleballin säännöt

Tässä on ehdotuksia siitä, miten pickleballin sääntöjä voidaan käyttää ja soveltaa yläkoulussa ja toisella asteella. Kaikki ehdotukset perustuvat opetussuunnitelmaan ja ovat helposti toteutettavissa koulun arjessa. Olemme koonneet lyhyen yhteenvedon siitä, miten pickleballin sääntöjä usein mukautetaan koulukäyttöön:

Kentän koko ja kentän järjestely

• Liikuntasali: Yleensä käytetään olemassa olevia sulkapallokenttiä ja tarvittaessa rajoja muokataan teipillä tai kartioilla.
• Kaksinkertainen määrä kenttiä: Liikuntasaliin, jossa on kaksi sulkapallokenttää, voidaan helposti rakentaa neljä pickleballkenttää, mikä lisää oppilaiden aktiivisuutta.

Pelaajien määrä

• Nelinpeli ja kaksinpeli: Nelinpeli on opetuksessa yleisin pelimuoto, koska se mahdollistaa paremman pelin sujuvuuden ja sosiaalisen vuorovaikutuksen.
• Useampia pelaajia joukkueessa: Aloittelijoiden kanssa voidaan sallia 3–4 pelaajaa joukkuetta kohden ja kierrättää pelaajia vuorotellen.

Syöttö ja pisteet

• Helpompi syöttö: Oppilaiden voidaan antaa syöttää yläkautta tai mistä tahansa korkeudelta, jotta pelaaminen on helpompaa.
• Ei pistemenetystä syöttövirheestä: Tutustumisvaiheessa syöttövirhettä ei yleensä lasketa pisteen menetykseksi.
• Lyhyemmät ottelut: Pelataan 7 tai 9 pisteeseen ilman, että voittoon vaaditaan kahden pisteen ero.

Pelisäännöt

• Ei-volleyalue ("keittiö") yksinkertaistetaan: Monet jättävät aluksi "keittiötä" koskevan säännön pois tai käyttävät siitä yksinkertaistettua versiota.
• Lentolyönnit sallitaan koko kentällä: Turhien pelikatkojen välttämiseksi oppilaiden annetaan usein lyödä lentolyöntejä mistä tahansa kentän alueelta, erityisesti aloitusvaiheessa.
• Pallo saa pompata kerran: Joissakin kouluissa käytetään sääntöä, jonka mukaan pallon tulee pompata kerran kummallakin puolella ennen kuin sitä saa lyödä lentolyöntinä. Tämä hidastaa pelin tempoa.

Vaiheittainen eteneminen

• Monet opettajat käyttävät rastityöskentelyä, jossa sääntöjä ja taitoja opetellaan vähitellen.
• Harjoitukset etenevät yksilöllisestä pallonhallinnasta pariharjoitteluun ilman pisteitä ja lopulta otteluihin, joissa pelataan pisteillä ja täydellisillä säännöillä.

Mukautukset osallistavuuden tukemiseksi

• Käytetään pehmeämpiä palloja tai suurempia mailoja.
• Lyhyemmät kentät oppilaille, joiden liikkumiskyky on rajoittunut.
• Painotetaan yhteistyötä kilpailun sijaan, esimerkiksi palkitsemalla pisimmät yhtenäiset pallorallit pisteiden sijasta.

Yhteys opetussuunnitelmaan

Vaikka pickleballille ei ole erikseen määritelty opetussuunnitelman tavoitteita, laji tukee useita liikunnan oppimistavoitteita yläkoulussa ja toisella asteella. Näihin kuuluvat liikkumisen ja liikuntatilanteiden tutkiminen sekä niissä toimiminen yksin ja yhdessä muiden kanssa, taitojen hyödyntäminen eri liikuntalajeissa ja omien taitojen kehittäminen, yhteistyö- ja reilun pelin taitojen harjoittelu sekä liikuntakulttuurin ja oman kehittymisen pohtiminen.